martes, 26 de julio de 2016

TALLER ETICA 9° B (FINALIZACION PER II)

TEMA: RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO

Responsabilidad La palabra responsabilidad proviene del latín responsum, que es una forma de ser considerado sometido a una deuda u obligación. * Como cargo, compromiso u obligación (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia será llevar a nuestro país a la prosperidad").
* Como sinónimo de causa (ejemplo, "una piedra fue la responsable de fracturarle el cráneo").
* Como la virtud de ser la causa de los propios actos, es decir, de ser libre (ejemplo: "No podemos atribuirle responsabilidad alguna a la piedra que mató al pobre hombre, pues se trata de un objeto inerte que cayó al suelo por azar").
* Como deber de asumir las consecuencias de nuestros actos.
Compromiso La palabra compromiso deriva del término latino compromissum y hace referencia a una obligación contraída o a una palabra dada. En ocasiones, un compromiso es como una promesa o una declaración de principios.
En el ámbito del derecho, un compromiso o una cláusula compromisoria, es una estipulación contenida en un contrato, a través de la cual las partes acuerdan someter a arbitraje las divergencias que deriven del cumplimiento o la interpretación de dicho contrato o de un testamento. El término es utilizado para referirse a cualquier tipo de acuerdo en el cual las partes asumen unas obligaciones. Por lo tanto, un compromiso puede interpretarse como un contrato no escrito. Consideramos al compromiso como el fenómeno esencial para coordinar acciones con otros. Es la base para producir cualquier tipo de cambio. La clave de nuestros logros radica en la capacidad que poseemos en comprometernos a crear algo que no existía hasta ese momento.
MANOS A LA OBRA.....!  (cuaderno)
1. Qué es lo más interesante del tema y la información anterior..?
2. Selecciona y escribe 8 palabras claves de la lectura anterior...
3. Explicar con dos ejemplos concretos las dos formas de responsabilidad y de Compromiso que tenemos en nuestra sociedad
4. Qué comentario te inspiran las imágenes que ilustran la temática abordada...?
5. Según lo visto hasta el momento cual sería el comentario para definirte como persona responsable y comprometida...?

6. Escoge dos profesiones y explica cuál sería la responsabilidades y compromisos que deben de tener

lunes, 25 de julio de 2016

TALLER INDIVIDUAL ÉTICA 10° A - B

EL SENTIDO DE LAS LEYES.....10°  A - B
Logro: Reconocer la importancia que tienen las leyes, y como nos benefician o perjudican según los actos de las demás personas frente a estas
Las Leyes: para cumplirlas o respetarlas
Una ley es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable de las cosas que nace de una causa primera. una ley es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable de las cosas que nace de una causa primera. la ley es un precepto dictado por una autoridad competente.

La ley (como norma jurídica) debe cumplir con diversos principios como la generalidad (comprende a todos los individuos), la obligatoriedad (es imperativa) y la permanencia (son dictadas con carácter indefinida), entre otros.

Puede decirse que las leyes limitan el libre albedrío de los seres humanos que conviven en sociedad. Funcionan como un control externo al accionar humano que rige las conductas. Si una persona considera que está bien realizar un cierto acto pero dicho accionar está penado por la ley, lo normal es que se abstenga de hacerlo más allá de su creencia individual.
Todas las leyes tienen en sí el sentido de mantener en lógica el orden o buen desempeño de las cosas y las personas en una sociedad. En lafamiliaescuela o en cualquier comunidad o cultura, las leyes rigen el normal desempeño de las personas en su entorno social.

Las reglas y las normas que nos inculcaron desde pequeñas fueron expuestas e impregnadas en nosotras para que en determinados momentos de la vida las cuestionemos y según nuestra imaginación, pensamiento o deseo estudiemos la posibilidad de seguir en ellas o de romperlas así sea solo por un momento!



ACTIVIDAD INDIVIDUAL  - (willort@gmail.com)

1. Según la información anterior, escoge y escribe tres razones que te permiten entender la lectura anterior.
2. Elaboren un comentario (6) renglones sobre las expresiones subrayadas en la lectura
3. Menciona cinco (5 de c/u) leyes o normas que existen en tu casa, la escuela, y en la ciudad.
4. Teniendo en cuenta las palabras o términos en negrillas, organízalas y escoge dos de ellas y hagan una oración.
5. Con que objetivo o intención se crearon las leyes en tu familia, escuela y la ciudad en que vives.
6. Las leyes o normas del colegio están consignadas en el manual de convivencia…En donde están consignadas las de tu casa, tu ciudad y país..?
7. que comentario le merece el último fragmento de la lectura anterior

INDICACIONES:
  • Resuelvan la actividad individual
  • Organicenlo y envíenlo en formato WORD al correo que se encuentra en la ACTIVIDAD INDIVIDUAL  - (willort@gmail.com)
  • Fecha de recepción de los correos AGOSTO-01-2016 (HORA 10:00 AM)

CUALQUIER INQUIETUD
@WILTORB


domingo, 24 de julio de 2016

GUIA TALLER ETICA 11° A - B POR E-MAIL

La Ética profesional en lo Laboral



Los términos ética profesional hacen referencia al conjunto de normas y valores que hacen y mejoran al desarrollo de las actividades profesionales.
La ética profesional es la encargada de ir marcando las pautas éticas del desarrollo laboral mediante valores universales que posee cada ser humano. Aunque ésta se centre en estos valores, se especifica más en el uso de ellos dentro de un entorno plenamente laboral.


MANOS A LA OBRA…. (willort@gmail.com)  POR CORREO



  • Analicen la presentación, el vídeo y todo su contenido
  • Resuelvan el taller que se encuentra en el enlace anterior
  • Organicenlo y envíenlo en formato WORD al correo que se encuentra en "MANOS A LA OBRA"
  • Fecha de recepción de los correos AGOSTO-02-2016

CUALQUIER INQUIETUD
@WILTORB

lunes, 18 de julio de 2016

TALLER ÉTICA 10° A - B PARA EL DEBATE EN CLASE

                                        Artículo # 1
            
                VIVIR (Y MORIR) SEGÚN SUS CONVICCIONES


La persona que desee morir dignamente deberá ser un enfermo terminal (esto lo decide el médico tratante), y ser mayor de edad. Si no está consciente y está en estado vegetativo debió haberlo conversado con la familia y dejarlo estipulado de forma verificable.
El procedimiento que debe realizarse en todos los hospitales debe ser gratuito. Si el médico tratante se niega a realizarla por motivos personales, debe la IPS garantizarle al paciente que el procedimiento se lo realice otro médico del hospital. Si sucede que en la clínica ningún médico desea realizarlo deberá la EPS trasladar al paciente a otra sede de su red hospitalaria para que se le practique.
No se realizará la eutanasia a menores de edad, personas que tengan unaenfermedad degenerativa y deseen someterse a este procedimiento, ni a quienes no se pueda verificar que estaban de acuerdo con la misma. Estos casos deberá reglamentarlos el Congreso a través de una ley estatutaria.
Para que un médico practique la eutanasia en el país se deben cumplir los siguientes pasos:
- El enfermo terminal, quien debe ser mayor de edad, debe expresar su voluntad de practicarse este procedimiento a su médico tratante.
- El médico debe presentarle al enfermo todas las opciones y alternativas terapéuticas a las que puede someterse para tratar su enfermedad.
- La persona, luego de escuchar dichas opciones, debe nuevamente reiterar su voluntad de practicarse dicho procedimiento.
- El médico tratante le entregará la información al comité científico, que decidirá si se cumplen las condiciones para que se continúe con el proceso. Este comité conformado por un médico especialista, un abogadoy un psiquiatra o psicólogo clínico deben tenerlo todos los hospitales.
Por eso el debate sobre la eutanasia es distinto al del aborto. Esta es la segunda razón por la que es probable que el proyecto sobre muerte digna tenga un apoyo mayoritario, a pesar de la confusión entre aborto y eutanasia que han creado tanto los críticos como algunos defensores del proyecto. No es cierto que, como dicen los primeros, la ley vaya a obligar a los médicos a convertirse en “verdugos”. Al contrario, les permite seguir los dictados de su conciencia, que es justamente lo que las jerarquías católicas y cristianas piden en el caso del aborto.
Además, a diferencia del aborto, en la eutanasia no hay ninguna disputa sobre la existencia de otro ser que estaría en peligro: la única vida que está en juego es la de un paciente adulto que expresa libremente su voluntad. Por eso mismo, tampoco es cierto que, como lo dice el ponente del proyecto (el senador Armando Benedetti), la eutanasia sea un asunto de derechos de minorías. Este tema no debería enfrentar la oposición masiva del aborto; por el contrario, es probable que las mayorías ciudadanas y políticas estén con el proyecto, si tienen a la mano la información completa y objetiva sobre la ley, y no las versiones distorsionadas que circulan algunos de sus detractores.
Artículo # 2
ACCESO IGUALITARIO A BAÑOS PÚBLICOS

“Eso es una anormalidad”. “Cómo una mujer con pene va a sentarse en un inodoro que después va a usar una mujer normal”. “Váyanse para otro sitio donde acepten esas anormalidades”.
Según Tania Duarte y Carolina Orozco, mujeres transgénero, esos fueron solo algunos de los comentarios que supuestamente les lanzaron los empleados del establecimiento nocturno en el que departían la noche del sábado y donde se les habría discriminado por su condición sexual.
El preocupante caso fue puesto en conocimiento de la Defensoría de Pueblo por las afectadas, quienes también están siendo asesoradas legalmente por la corporación Caribe Afirmativo, que defiende los derechos de la comunidad Lgtbi, para instaurar una tutela en contra del establecimiento por la presunta vulneración del derecho al libre desarrollo de la personalidad.
Este es el segundo caso de aparente discriminación a personas por su condición sexual en establecimientos comerciales que se denuncia este año en Cartagena.
Al baño de empleados
Tania, quien es estudiante de filosofía en la Universidad de Cartagena, relata que llegó al establecimiento, a un lado de la Transversal 54, junto a su amiga Carolina, una profesora allegada y otro amigo. Indica que cuando ella y Carolina quisieron usar el baño de mujeres, un empleado les negó el acceso, argumentando que debían usar el baño de los empleados.
“Yo le dije que no tenía porque usar un baño diferente porque yo estaba ahí como una consumidora más, pagué mi botella como todo el mundo, y por hacer eso estaban violando mi identidad de género, mi construcción social y jurídica como mujer, porque yo hasta tengo cambio de nombre y así está en la cédula, que también les mostré. Aún así nos negaron ese servicio público y comenzaron a lanzar una serie de comentarios homofóbicos y transfóbicos. Hubo una discriminación directa, pero solo de parte de los empleados del lugar, los demás clientes incluso hasta nos defendían”, explicó Tania.
Tras el altercado, varios policías llegaron al sitio para controlar la situación. En el CAI de Blas de Lezo realizaron un acta sobre lo sucedido.
“Pueden sancionarlos”
Tania y Carolina expusieron la queja de lo ocurrido ante la Defensoría del Pueblo, entidad que está analizando la información y esperando reunirse hoy con las afectadas para proceder a tomar alguna acción.
“Es muy importante para nosotros estar atentos a estos casos que podrían constituirse como hechos discriminatorios y que no pueden seguir sucediendo en la ciudad”, manifestó a la Defensora del Pueblo en Bolívar, Irina Junieles, a El Universal.
Por su parte, Wilson Castañeda, director de Caribe Afirmativo, dijo estar preocupado por la sistemática acción de prohibir ingreso a sitios de divertimento de personas de la comunidad Lgtbi, sobre todo de mujeres transgénero.
“Si bien esta conducta es más recurrente en el espacio publico, viene en crecimiento en espacios cerrados que van desde rechazo hasta agresiones y negación de servicios. Hay sentencias de la Corte Constitucional que dejan claro que si bien son lugares cerrados, si ofrecen servicios al público no pueden ser selectivos con los clientes y mucho menos discriminar en la prestación de los servicios, pues incurren en vulneración de derechos. La misma Corte deja sin piso eso de ‘nos reservamos el derecho de admisión’, pues consideran que es una estrategia para discriminar y negar un servicio, que al someterse a ponerlo en publico no debe tener estos impedimentos”, indicó Castañeda.

INDICACIONES GENERALES...
1. Lean detenidamente los dos artículos de este blogs, 
2. Realicen un cuestionamiento o reflexión a manera de borrador
3. Formulen preguntas y tenlas en cuenta para el debate en clase
4. Recuerda que sera una plenaria donde tu participación es vital para la calificacion

Nota: LA plenaria se realizaran la próxima clase (10° A Jueves 21 de Julio) Las Estudiantes que faltan de  10° B (Julio-27 )

jueves, 7 de julio de 2016

PLAN DE APOYO Y NIVELACIÓN ÉTICA 11° A - B

PLAN DE APOYO.... 11° A - B


COLEGIO EL DIVINO NIÑO
PLAN DE APOYO

 AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS                                    ASIGNATURA. ETICA
 DOCENTE: WILLINGTON ORTIZ                              GRADO: UNDECIMO   A – B   PERIODO: II

INSTRUCCIONES
·          El plan de apoyo es una guía que le permitirá con el desarrollo de las actividades propuestas superar las dificultades presentadas en la asignatura.
·          Desarrolle todas las actividades propuestas y preséntelas en forma de trabajo escrito a mano (letra clara y legible).
·           El plan de apoyo sólo será recibido por el docente en la fecha que se proponga institucionalmente para tal fin.
·          El plan de apoyo tendrá una valoración del 20% de la nota de recuperación, el 80% restante corresponde a la evaluación que se desarrollará previa entrega de los planes de apoyo corregidos por el docente de  la asignatura.
·          La evaluación de recuperación será programada por el docente dentro de la semana siguiente a la entrega del plan de apoyo correspondiente.
·          La valoración obtenida en la actividad de recuperación de los logros pendientes reemplazará la valoración anterior obtenida por la estudiante, para los mismos logros.

EJES TEMATICOS
LOGROS

NUESTROS DEBERES Y NUESTROS DERECHOS COMO PERSONA
 


ü  Reconocer la importancia de nuestros deberes y como podemos fortalecerlos a través de nuestros derechos humanos




ACTIVIDADES PROPUESTAS

ORGANIZAR EN UN TALLER ESCRITO (HOJAS DE BLOCK CARTA) LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, TENIENDO LA INFORMACIÓN PUBLICADA EN EL BLOGS.

1.       RESUELVE EL TALLER QUE SE ENCUENTRA A CONTINUACIÓN:

REFLEXIÓN PROBLEMÁTICA...
  • Qué derechos y deberes reconozco como persona...?
  • Qué diferencia existen en los derechos y deberes como persona y como ciudadano...?
  • Cuáles son mis responsabilidades y como defiendo mis derechos...?
  • Cuáles son mis deberes para con mi familia y mi comunidad...?
  • Qué aspectos éticos debe tener una persona que trabaja o esté empleada ?
 ESCOGE DOS DEBERES QUE TU COMO CIUDADANA CUMPLES Y TRES DERECHOS QUE TU EXIGES COMO CIUDADANO
 EXPLICALOS PORQUE SON IMPORTANTES PARA TI

3. REALIZA UN ENSAYO DE UNA CUARTILLA (UNA CARA DE HOJA DE BLOCK) SOBRE EL SIGUIENTES INORME QUE SE ENCUENTRA EN ESTE LINK http://profejulyoso.blogspot.com.co/2012/02/estructura-moral-de-la-persona.html

Nota: una vez presentado el taller se realiza la evaluación de sustentación del mismo


PLAN DE NIVELACIÓN ÉTICA 10° A - B

PLAN DE APOYO.... 10° A - B


COLEGIO EL DIVINO NIÑO
PLAN DE APOYO

 AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS                                    ASIGNATURA. ETICA

 DOCENTE: WILLINGTON ORTIZ                              GRADO: DECIMO   A – B   PERIODO: II

INSTRUCCIONES
·          El plan de apoyo es una guía que le permitirá con el desarrollo de las actividades propuestas superar las dificultades presentadas en la asignatura.
·          Desarrolle todas las actividades propuestas y preséntelas en forma de trabajo escrito a mano (letra clara y legible).
·           El plan de apoyo sólo será recibido por el docente en la fecha que se proponga institucionalmente para tal fin.
·          El plan de apoyo tendrá una valoración del 20% de la nota de recuperación, el 80% restante corresponde a la evaluación que se desarrollará previa entrega de los planes de apoyo corregidos por el docente de  la asignatura.
·          La evaluación de recuperación será programada por el docente dentro de la semana siguiente a la entrega del plan de apoyo correspondiente.
·          La valoración obtenida en la actividad de recuperación de los logros pendientes reemplazará la valoración anterior obtenida por la estudiante, para los mismos logros.

EJES TEMATICOS
LOGROS

1.    ORIENTACIÓN SEXUAL.
 
2.    LAS EMOCIONES


ü  Reconocer la importancia que tienen cada perspectiva y  orientacion sexual que tengas ciertas personas que conviven con nosotros en nuestra sociedad

ü  Identifica que acciones expresan y manifiestan nuestras emociones




ACTIVIDADES PROPUESTAS
ORGANIZAR EN UN TALLER ESCRITO (HOJAS DE BLOCK CARTA) LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, TENIENDO LA INFORMACION PUBLICADA EN EL BLOGS.

1.      REALIZA UN ENSAYO DE UNA CUARTILLA ( UNA CARA DE HOJA DE BLOCK) SOBRE EL TEMA DEL SIGUIENTE BLOGS http://eticaconwilly.blogspot.com.co/2016/05/exposiciones-etica-10-b.html
2. Consulta acerca de la emociones, has una pequeña descripcion de cada una de ellas
3. Recorta y pega una figura o silueta de una chica, luego seña con flechas cuales son las principales emociones que tu expresas.
4. Haz una pequeña consulta a 5 personas cercanas a ti, y preguntles acerca de las diversas rientaciones que se expusieron en clase y pideles que te den su opinion...Escribe los nombres de las personas que consultaste y lo que te dijeron cada una.
5. ingresa al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=s7inwr36UXA y haz una explicacion del contenido del video. A que tipo de personas se les debe presentar? y porqué..?

Nota: una vez presentado el taller se realiza la evaluación de sustentación del mismo

PLAN DE APOYO ÉTICA 9° B

COLEGIO EL DIVINO NIÑO
PLAN DE APOYO
 AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS                                    ASIGNATURA. ETICA
 DOCENTE: WILLINGTON ORTIZ                              GRADO: NONENO   A – B   PERIODO: II

INSTRUCCIONES
·          El plan de apoyo es una guía que le permitirá con el desarrollo de las actividades propuestas superar las dificultades presentadas en la asignatura.
·          Desarrolle todas las actividades propuestas y preséntelas en forma de trabajo escrito a mano (letra clara y legible).
·           El plan de apoyo sólo será recibido por el docente en la fecha que se proponga institucionalmente para tal fin.
·          El plan de apoyo tendrá una valoración del 20% de la nota de recuperación, el 80% restante corresponde a la evaluación que se desarrollará previa entrega de los planes de apoyo corregidos por el docente de  la asignatura.
·          La evaluación de recuperación será programada por el docente dentro de la semana siguiente a la entrega del plan de apoyo correspondiente.
·          La valoración obtenida en la actividad de recuperación de los logros pendientes reemplazará la valoración anterior obtenida por la estudiante, para los mismos logros.

EJES TEMATICOS
LOGROS


Ø   LA IDENTIDAD PERSONAL

ü  Colabora en la vivencia responsable de los deberes morales de mi familia.

ü  Analiza las características que permiten identificar a una persona




ACTIVIDADES PROPUESTAS 

ORGANIZAR EN UN TALLER ESCRITO (HOJAS DE BLOCK CARTA) LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, TENIENDO LA INFORMACIÓN PUBLICADA EN EL BLOGS.

1.       Resolver el taller que se encuentra en el blogs “ETICA CON WILLY” Titulado: “La Identidad Personal”(Deben ponerlo en la búsqueda del blogs)

  1.        Explica cuáles son los compromisos morales que se deben cumplir en una familia…’
  2.   Realiza la encuesta que se encuentra en el blogs a un amigo o pariente tuyo
  3.    Qué compromisos morales no cumplen las familias en nuestra sociedad…?
  4.   Ilustra las principales características que te identifican como personas

Nota: una vez presentado el taller se realiza la evaluación de sustentación del mismo